私は当初から、学校に行かないことを問題としてみていませんでした。

なぜなら、「わけあってのことだろうから」という単純なことです。

中学は、当然内申点に影響しますし、高校受験に響くわけですから、

それだけのリスクを分かっていながらも行けないわけですから、

それなりのことがあってのことでしょう。




ですから、そのわけの方の解決の方が重要だと思ったわけです。

ただ「行くのが当たり前でしょう」とか「わがままは許さないよ」では、

子どもは追い詰められるだけです。




これは、ひきこもりも同じです。

「なぜ働かないんだ」「自分一人でどうやって生きていくつもりだ」では、

より思いつめるだけです。

言われていることは百も承知でもがいているのですから。




疑問をどこに向けるかです。

自分が納得できないことへの不満や怒りを子どもへぶつけるのではなく、

わが子に何が起こってしまっているかに関心を向けてみるのです。




そこで私は、出会った子どもたちの心の中で、

何が起こてしまっているのかを探っていったのです。





この「現場日記」では今、ポツポツとこれまでの支援の歴史を振り返っておりますので、

しばらく内容はそれぞれ次回へ続いてまいります。









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