私の母は、趣味で生け花をしておりました。

幼心に、常に部屋の中にきれいな生花が飾られているのがとても心地よかった

記憶があります。




生け花の心得に「花は手で生けるものではなく、足で生けるもの」とある

そうです。

これは「自分の足で歩いて、自然の中に咲く花々を実際に見て、その造化の妙

を生かしながら、生ける人の個性をそこに加えていく」ということだそうです。




人造りとしての教育も等しくこの心得が必要だと感じます。

子どもたちはそれぞれ、個性、独自性を具えています。

白紙で生まれては来ても、紙質が皆違うのです。

まさに造化の妙です。

誰一人同じ人間はいません。

それだけでも価値があるのです。

紙質を無視して、周りの都合で勝手なものを描いては、紙は破れ(トラウマ)、

個性(わが子らしさ)が生かされず、大切なわが子の人生脚本が悲劇にもなって

しまいかねません。




生活が常に自然と接している時代には、心の病は少なかったという話が

あります。自然の慈母のような優しさを慕うと同時に、厳父の一面を畏れ、

逆らおうなんてことを考えなかったからです。

謙虚に四季の変化に順応して生きていました。

人は、「社会の子」の前に「自然の子」です。

自然に対してと同じように、敬意をもって育てていかなければなりません。




近代の歪んだ社会への過剰適応でストレスを溜め、精神疾患が増えている

背景には、人間の驕り慢心があります。

身体からの自然な欲求や感情にも気づけず、頭でっかちに教育され、生きて

いく上での様々な困難に柔軟に対応できる心のゆとりをもてず、倒れていく

のです。




『人間のもっとも大きな飢えは「人生が何のためにあるのか」という答えが

見つからないことだ』という言葉があります。

ひきこもり者たちは、自分らしく生きていくその意味も見いだせないまま、

自分の世界に閉じこもり、孤立しているのです。

人生、生きる目的、身に起こる事の意味などを考えていくことを親子で

始めてみては如何でしょうか。








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