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HOME > 解決支援者の現場日記 > 引きこもり > ひきこもり・不登校～解決の明暗を分けるもの⑤
解決支援者の現場日記
< ひきこもり・不登校～解決の明暗を分けるもの④ | 一覧へ戻る | ひきこもり・不登校～無用な犯人捜し① >
ひきこもり・不登校～解決の明暗を分けるもの⑤
さて、解決の明暗を分けるものということで述べてまいりましたが、これらを実行できるためには
何が必要か。
やるべきことが分かったとしても、実行できなければ全く意味がありません。
自己啓発書を読んだだけで成功した気になっているようなものです。
結果を出すためには、行動あるのみです。
行動に移せるために必要なことが「学び」です。
今目の前の問題は、これまでの自分自身の価値観や意識で生じてしまったものです。
ですから、これまでと同じ視点でしか見ていなければ、いつまでも解決しません。
視点を変えられるためには、学び成長していかなければなりません。
「問題」が生じる時というのは、多くのものを見逃してきた結果です。
観察、注意が足りなかったのです。
つまり、油断です。
油断を招くのは“慢心”です。
「分かっている」という慢心がありませんでしたか？
「思うようにできない」という無力さを謙虚に認め、学ぶ姿勢が大切です。
これまで、ひきこもり年数に限らず、わが子の救出に成功したご家庭は、先行く家庭を愚直に
見習い、理会(理解会得)していった親御さんたちです。
親の成長が、わが子の成熟を促進していけるのです。
やるかやらないかではありません。
やらない理由などあるはずもないからです。
「勝つか負けるか」
でもなく、「己に克つか学ぶか」です。
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(NPO法人 地球家族エコロジー協会) 2023年12月 8日 06:04
< ひきこもり・不登校～解決の明暗を分けるもの④ | 一覧へ戻る | ひきこもり・不登校～無用な犯人捜し① >
同じカテゴリの記事
ひきこもり・不登校～無用な犯人捜し①
不登校やひきこもりの増加で、親たちが疲弊しているといった内容の記事がよく見られるように
なりました。
その中で、「自分を責めた」という母親たちが約7割もいるといった追い詰められた親たちの
現状も挙げられていました。
長期にわたりわが子が登校しなくなったり、部屋に閉じこもっていれば、当然困惑するばかりか、
苛立ちや抑うつも続きます。
子の養育の結果(育てあげる)を誇りとする親にとっては、耐え難い苦痛です。
責めてしまうのも自然な流れなのかも知れません。
こういった親たちの状況に対して、ある記事の中の親たちに向けられた支援者の言葉に
「あなたは悪くない」
「悪いのは、多様性を認めない社会であり、学校に行かない選択肢を認めない社会。
社会が変わっていく必要があります」
というものがありました。
こういった発言はまま聞かれますが、ここには誤解を招きかねない大きな考え違いがあります。
支援者自身が二者択一思考になっていて、「悪いか悪くないか」「責めるか責めないか」
「Aは悪くない。他が悪い」といった多様な視点を欠いた極端な見方になってしまっています。
この辺りについて話してみましょう。
(続く)
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(NPO法人 地球家族エコロジー協会) 2023年12月15日 07:52
ひきこもり・不登校～解決の明暗を分けるもの④
やるべきことの最もたるものは、「受容」ですね。
目の前の現実をありのままに受け入れるということです。
私たちは、常に自分の中にある「前提」に基づいて行動を取っています。
ですから、私はかねて「仮説思考」を推奨しています。
仮説によりこれまでの前提と違う前提で動いてみるのです。
例えば、自分が抱える問題は、その時自分が最も気づかなければならないことを最も分かりやすく
教えてくれることとして起こっているという仮説で考えてみてください。
そうすると、
わが子のひきこもり(不登校)は、これまで、ありのままのわが子をそのまま受け入れられて
いなかった結果の状態です。
愛おしさあまって、過度な期待から、わが子を思うようにしようとしていなかったか。
わが子の天性の個性、独自性、わが子らしさを尊重してあげられただろうか。
つまりは、現実(事実)をありのままに受け入れる大切さを気づかされるために、自分の身に
起こっていると捉えてみるのです。
現実は、どんなに意識を逸らしても、消えません。
わが子の変化を見逃していたり、問題に気づいていながらも、見過し、先送りしていなかったか。
解決のためのはたらきかけをすれば、嫌な顔もされるでしょう。
罵声も返ってくるかも知れません。
わが子から背を向けられても、それもそのまま受容し、はたらきかけを続けられる自分をつくって
いかなければならないのです。
思うようにならない現実を受け入れ、適切に対処できる自分に育てていくのです。
問題の苦悩を建設的に経験できる技術を身に着けていくのです。
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(NPO法人 地球家族エコロジー協会) 2023年12月 4日 06:27
ひきこもり・不登校～解決の明暗を分けるもの③
さて、「やるべきこと」をやらずのひとつですが、先ず〈知る〉ということが必要ですね。
不登校やひきこもりといった現象を知るということです。
いったい何が起こってしまっているのか？
どういうことが原因で起こってしまうのかを知る必要があります。
その上で、《分かっていく〉必要があります。
わが子のひきこもり(不登校)の意味を理解していくのです。
長期化したご相談者に対して、その理由を尋ねると、多く返ってくるのが
「どうしていいのか分からなかった」というものです。
突然わが子に起こったことに、どう対処していけばいいのかが分からないのは、当然です。
分からなければ、「調べる」「尋ねる」「学ぶ」が基本です。
そのための労を惜しまない親が、解決へと確実に事態を運んでいくのです。
つまり、「知る」「分かる」「行動する」がやるべきことです。
理解したものを会得し、実行していくことでこそ、事態を大きく変化させていくことが出来るのです。
(続く)
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(NPO法人 地球家族エコロジー協会) 2023年11月27日 23:22
ひきこもり・不登校～解決の明暗を分けるもの②
前回のブログで、やるべきことをやらず、やらなくていい、やってはいけないことをやっている
ということを述べました。
ひきこもり(不登校)の長期化が進行しているのも、とてもシンプルな理由です。
それは何か？
優先順位です。
解決に向かっている家庭は、わが子の未来を優先しています。
長期化する家庭は、わが身の世間体の方を優先させてしまっているのです。
昨今は、親が恥だと思い世間体を気にしてしまっていることが救済を遅らせてしまっているので、
社会の偏見や差別をなくしていくべきだとの論調が見受けられますが、これまた見当違いも甚だしく、
無くなるまで待っていては、あっという間に「8050問題」になってしまいます。
社会の偏見、差別はある(無くならない)を前提にして、恥だと感じる自らの偏見、差別を無くすこと
こそ優先させねばなりません。
(続く)
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(NPO法人 地球家族エコロジー協会) 2023年11月24日 06:31
ひきこもり・不登校～解決の明暗を分けるもの①
支援者として時折質問されることに二つのものがあります。
ひとつは、「不登校やひきこりは、特別な家庭でおこることですか？」
もうひとつは、「解決していく家庭と、できない家庭に違いがありますか？」
といったものです。
ひとつ目の質問には、「どこの家庭でも十分起こる可能性があります」とお答えしています。
この意味は、もちろん生じやすい傾向というものははっきりとあります。
ただ、現代家庭の多くが、残念ながらその傾向をそなえてしまっているということです。
ふたつ目の質問の答えは、明暗を分ける重要なポイントでもありますので、少し説明していってみましょう。
基本、何事かがうまく運ばないのは、やるべきことをやらず、やらなくていい、やってはいけないこと
をやっているからです。
具体的に述べていってみましょう。
(続く)
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