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解決支援者の現場日記

< ひきこもり・不登校~人生に責任をもつ②  |  一覧へ戻る  |  ひきこもり・不登校~自立の再考 >

ひきこもり・不登校~人生に責任をもつ③


自己責任とは、結果に対しての自分が作った原因の自覚をもつことです。

自分の人生に起こることで、その原因に自分が何も関与していないことなどあり得ません。

原因に関与しているということは、改善、解決もまた自分の動きしだいで実現できるということです。

責任を誰かに転嫁していれば、改善、解決もまたその誰かに委ねなければ、頼らなければならなく

なるのです。人生を丸投げしていれば、依存した生き方になってしまいます。




「愚者の慈悲」という言葉があります。

断るべきときに葛藤を避けようとして親切にふるまうことです。

「本人のやる気が出ない間は、ムリをさせてもしょうがないし」と見守る姿勢は、自分自身が

感情的バランスを失うことに脅威を感じ、自己防衛のためのわが子のやる気に依存した責任転嫁

であることに気づくことが大切です。









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ひきこもり・不登校~自立の再考


ひきこもりの「自立支援」と言われますが、「自立」「一人前」の大人になるとはどういう

ことでしょう。

通常、自力で生活ができることに重点が置かれていますが、それだけでしょうか。




子どもを育てる際によく、「人に迷惑をかけないように」と躾けますね。でもこれでは足りません。

もう一声「人のお役に立てるように」を付け加えるべきでしょう。

生きていくうえで、私たちは多くの人たちのお世話になっています。その分既に迷惑をかけています。

ですから、お役に立たないと追いつかないのです。

「一人前」、「自立する」ということは、他者、とりわけ子どもやお年寄り、病人といった弱者の人

の力になれる、お役に立てることです。




迷惑をかけないために最低限心得ておくべきことは、自分の人生に責任をもつことです。

自分のしたことの後始末後片づけを自分で行うということです。

痛みからの逃避は仕方ないにしても、その結果(不始末)からわが子をかくまうことは避けなければ

なりません。子ども自身が成長のために担わなければならない責任を取り上げてしまっては、一人前

には育ちません。




また人の役にたてるためには、利他心向上心が必要です。

労を惜しまず、人になり変わって苦悩も厭わぬ姿勢が求められます。

親自身が一切の葛藤を回避し、わが子の苦痛を避けるふるまいを許すということは、自立を阻害

(障碍)してしまう
ことです。










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ひきこもり・不登校~人生に責任をもつ②

自分の人生に起こることは、いかなることも基本「自己責任」です。

とかく不可抗力的に起こったことに対しては、まさに被害者として自分には責任がないということを

主張しがちですが、その起こったことに対してどう対処するかは自己責任なのです。




何事もどう対処していくかでその後が大きく変わってきます。

不登校でも、最初に両親がどう対処するかで復学できるか、ひきこもりに発展するかが違ってきます。

わが子が登校しなくなった。ひきこもった。これらのことにどう対処していくかは両親の責任です。

怒るのか、塞ぎ込むのかの感情も親自身の自己責任です。

子どもの責任ではありません。




対処に責任をもつということは、わが子の状態から親として問われている、投げかけられていること

を読み取り、それに対しての正しい答えを導き出す責任があるということです。

わが子が身を挺して訴えている真の意味を見出していく責任が両親にはあるのです。

「困った事態だ。なんとかしてくれないかなぁ」では、責任を何もとっていないことになりますし、

「出たけりゃ、出ろ」「自分のことだろう。自分で考えろ」では、判断が自分一人でできない状態に

あるひきこもりには、適切な対処とは言えません。

できないことを見極め、手を差し伸べることが親として責任をもつことです。

(続く)









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ひきこもり・不登校~人生に責任をもつ①


「依存」「否認」がひきこもりの底にあるものですが、自身が責任を負うべきことから逃れる

生き方
のために、責任のもち方(取り方)がわからなくなってしまっているのです。

「責任転嫁」というのは、通常「誰かのせいにして自分の責任を逃れる」といった意味合いで

使いますね。

もちろんそうですが、ここで言っているのは主に「自分の人生に責任をもっていない」状態を指します。




自分の人生に責任をもつというのはどういうことでしょうか。

それは、「人生は選択の連続である」ということを意識にまず置いて考えてみて下さい。

選択は、判断決定(決心)です。

ですから、「人生に責任をもつ」というのは、自分で考えて判断し、決定したことに自分で最後

まで責任をもつということです。

最後までというのは、「結果」、そしてその処理までです。

自分の人生に関わることを、他者に考えさせ判断させない。

もちろん判断にあたって他者の意見を参考にすることは問題ありません。

要は、何も自分では考えず丸投げしないということです。

頭を人に預けないということです。

最初から人に判断させていればその結果に当然責任を取ろうとしませんし、それどころか結果が

悪ければ悪いほど、あたかも自分は被害者でもあるかのように判断を任せた相手を責めようとします。

これでは、状況が良くなるはずもありません。

(続く)









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ひきこもり・不登校~現状に惑わされないために


ひきこもり者からの巧妙な仕掛けの一つは、親の自分に向けられた過去の態度(しつけ等)を否定し、

罪責感を突きます。

さらには、挑発的な態度(暴言など)により、親を怒らせ、その態度を再び非難します。

それらのことで、ひきこもりの継続を正当化させようとするのです。

またそこには、否定的自己像を追認、立証化しようとする悲しい心理があります。

「不甲斐ない自分だからこそ、ひきこもっていい。挑戦を避けていい」と自分にも家族にも納得

させたいのです。

この仕掛けにかかれば、解決力は一気に失われてしまいます。




もう一つの仕掛けは、親を不安がらせることで、自身が負わなければならない責任までをも肩代わり

させようとします。

親もまた、わが子が苛立ったり、落ち込んだりすることでの自身の不安や苛立ちを少しでも回避する

ために、わが子の一切の苦悩(現実直視)からの逃避を援助する形で肩代わりをしてしまいがちです。

これは、命の活動であるわが子の“成長”を阻む結果となります。




家族が逃避を可能にしているかぎり、ひきこもり者は現実の否認を続け、支援の必要性を否定し

続けます。

親がはたらきかけをしても、背を向け、聞く耳もたずの状態が支援を必要としている状況にある

という意味なのです。

有害な救済ではなく、適切な援助を家族がなせるようになるためには、病気を医者が治すように、

外部からの支援を受けていき、痛みに寄り添えるよう、現象をより理解するための学びが必要

なのです。









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ひきこもり・不登校~有害な救済にならないための基礎・前提②


不登校・ひきこもりは、それ自体は病気でも障がいでもありません。

ひとつの〈現象〉です。

この現象からの影響は、本人は元より、長期化すればするほど、家族へ甚大な混乱を与えていきます。

家族の感情が歪められれば、事態の改善を願い、取られる行動がかえって不適切で有害なもの

なってしまいます。




例えば、「わが子を信じて見守る」といった対処がなされることが少なくありません。

相談窓口へ出向き、先ず言われることでしょう。

ですが、実はこれが長期化、深刻化をさらに促進してしまいます。

見守りは、問題の見送り先送りにしかなりません。

「いつか必ず気づく」はまったくの幻想です。わが子の意思を尊重し過ぎ、信じ過ぎです。




本人の状態は、行動の選択肢を持ちあわせておらず、決断力や実行力がない状態にあります。

不快でしか物事を判断できない状態です。思考は止めています。

考えると、思い煩い苦しくなるからです。

よく、「何を考えているのか分からない」と親御さんから聞かれますが、何も考えていないと

いうことです。

ひきこもる生き方に満足しているわけではありませんが、現状への不満よりも、改善のための

取り組みに対しての不安の方が大きく、挑戦することが恐怖なのです。

現象への適切な理解がなければ、「良かれ」と思って行ったこと、または行わなかったことが、

ひきこもりをさらに進行させてしまうことを見過ごしてしまうことになります。









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