福岡｜引きこもり、不登校、アダルトチルドレンに関するご相談・支援・解決なら地球家族エコロジー協会へ

「どうやったら、終わるのか？」その方法を求めて来られる親御さんが多くあります。

中には「治りますか？」と、あたかも病気のように尋ねられる方もおられます。

いずれも、自然に終わる。治癒していくといった感覚でおられます。




必要なことは、解決していくといった認識です。

長期化を進行させている原因(問題)や、動けなくなっている問題を、ひとつひとつ改善、解消して

いくのです。

もちろん、親御さんが主導的にです。




解決のための方法(マニュアル)を知れば、解決に向かうかといえば、そうとも言い切れません。

なぜなら、「知る」と「できる」は違うからです。

先ず知ることは必要です。「どうしていいのか分からずに」というのを長期化した理由に

あげられる方も少なくありませんが、知るためには、動かなければなりません。

どこに尋ねれば知ることができるか。

今はその点、インターネットなど、情報を得る手立ては色々あります。

その労を惜しんでいないか。

また、“世間体”というものを最優先事項にしていないかを考えてみるべきです。

(続く)









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現状をありのままに認める(受容)ことが大切です。

事実の前に謙虚になることが必要なのです。

ものごとがうまく進まない人の特徴に、言い訳が多い。うまくいかない理由を他者のせいにする。

というのがあります。




事実を突きつけられていて、「自分は懸命に育ててきた」と言っても、どこかに不十分さ、不適切さ

があったからこそそうなっているのです。

「言っても動かない」「甘やかすからだ」と誰か(他者)のせいにしても事態の改善にはなりません。

自分を被害者や犠牲者の立場に置いていては、加害者である誰かが変わることをただ待つだけに

なってしまいます。




「ありのまま」は、そのままにしておくことではありません。

現実を直視し、自ら対策を打っていくことです。

自分の身に(わが子だから)起こっていることですから、自身が責任もって主体的に働きかけていかな

ければなりません。

本人が動かないことに責任をもつことはできませんが、そのわが子に対する自分の態度と行動には、

責任をもたなければなりません。

ものごとがうまくいくためには、判断・選択・決定・行動に自分で責任をもつことです。

思考停止は、周囲に流される(依存的)生き方を招きます。

自分で考え、責任をもつことは、後始末、後片づけを怠らないということでもあります。




自分の人生に責任をもつことでこそ、目の前の問題も解決していけるのです。









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ある日突然、いきなりの解決はありえません。

日を追う毎に事態の改善がなされることを日々実行していなければ、昨日と同じ過ごし方を繰り返させ、

より強く習い性としてその生き方を定着させてしまいます。




「躾」の語源は、「習気(じっけ)」という仏教用語にあるとも言います。

「習気」とは、煩悩によって心身に染みついた習慣(悪癖)です。

習気を正していくのが躾の目的というわけです。

人は〈はまる〉という心理状態に陥りやすい生き物です。

つまり、依存し執着しやすいのです。

だからこそ、何もしないでいれば、わが子は現状にしがみつき、確実に長期化していきます。




「何をすれば、どうすればいいのかが分からない」とよく聞かれます。

分からなければ、「調べる・聞く・訪ねる(尋ね歩く)」です。

その労を惜しまないということです。

惜しむ心もまた執着です。

(続く)








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習癖的な行動の固定的パターンにはまりこむと、それがしっかりと確立されてしまいます。

こうした行動パターンは自分のまわりに殻(鎧)を形成し、それが痛みを伴う感情から自分を切り

離してくれます。しかしそのことは同時に、世界を経験することから自分を切り離しもするのです。




世界が自分にはっきりとした敵意をもっているものとして経験され、他者と結びつこうとしたり

人生に積極的に取り組もうとすることを一切やめて、世界を全否定する状態へとひきこもります。

自ら作った牢獄の囚人です。

牢獄の扉が外から入り込めないほど強固になってしまうと、外の世界との接触がほとんどなくなります。

こうして孤立が完成し、自らを不幸に閉じ込めてしまうのです。

引きこもり者たちは、囚われが強烈ですが、「囚」という字は、かこいの中に人と書きますね。

引きこもりをよく表しています。まさに自己牢獄の囚人なのです。



しかし、人間には幸いにも蘇生力というものがあります。

逆境が心境を高め、成長という変化を起こす力です。

蘇生力を養うためには、自助と社会的支援が必要です。

布団の中でゲームをやっている間は痛みを忘れられます。しかし、布団から出て周囲を見渡した

ときに、当初の問題のみならず、新たな問題が数多く山積していることに愕然としてしまうのです。









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引きこもり者たちにとって、布団の中が外の世界をさえぎる最良の場となります。

外の世界を切り離すために、自分の周りで起きていることのほとんどを無視し、自分の見解に

関連するものだけに自分の行動と興味を制限していき、「自分だけで事足りている」という錯覚

から、孤立に陥ります。ここには、虚勢・からいばりがつきまといます。




ですから、他の助力を得るということが、「弱さ」と見なされ、恥ずかしいこと、みっともないこと

として受け止められています。

家族や周囲からの救済の手があっても、それは、その狭い考え方によって歪められ、結局、無駄なこと

だとして相手にされないか、猜疑心をもって受け止められるため、本人にふり払われて終わります。

ひきこもり(不登校)問題は、こうした自己破壊的な生き方しかできなくなっていることにこそ、

その本質があることを見逃してはならないのです。









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