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解決支援者の現場日記 トラウマ: 2020年3月

ひきこもり(不登校)―ひと言申す~回復ではなく開福を


ひきこもり者たちに対しての、ご家族や一部の支援者の対応を見ていますと、本人たちが

元気になるのを待つ。やる気を出してくるのを待つ。または、「やる気を出せ」と叱咤激励

する
といったものが見受けられます。

これらが長期化を招いている要因でもあります。




ひきこもり者に必要なことは、もちろん治療でもなく訓練です。

人生は、問題解決の連続です。

ですから、訓練とは人生の問題を解決するための方法、手立てを身につけるための

レクチャー、トレーニングです。




その方法とは、問題に伴う苦悩を引き受け、より良い状態よりもさらに良い状態

していく方法です。

つまり、問題を受けとめてより良く解決し、その過程で苦悩を引き受けながら学び

成長していける生き方
です。




「より良い状態よりもさらに良い状態」にしていくことを私は〈開福〉と呼んでいます。

ひきこもりは、回復させていくのではありません。

ひきこもるといった選択しかできなったということは、ひきこもる以前から、そもそも

改善が必要な状態にあった
ということです。

逃避以外の他の適切な対応ができなかったわけですから。

ですから、回復して前に戻ってもしょうがありません。

自滅的ではない全く別の生き方を身につけていくことが必要なのです。

幸福感を伴うより良い生き方をです。

その過程を〈開福〉と言います。






メールマガジンはこちらです。ひきこもりの原因と解決法が分かります!
【ひきこもりは動けないから解決できる!】

https://www.mag2.com/m/0000282169.html



行動する親たちの学び場です。
地域の当事者家族会に参加して落胆している方、ここでは希望を実感できますよ!

【不登校・引きこもりフォーラム〈たらちねの会〉】

https://peraichi.com/landing_pages/view/tarachine


ひきこもり者たちの苦悩の叫びをあなたの街に届けます。
当事者の声からこそ、適切な解決法が見えてくるのです。

【熊本ひきこもり救援集会】
https://peraichi.com/landing_pages/view/earth-family


不登校・ひきこもり・アダルトチルドレンのメンタルケア
【付設心理教育カウンセリング・オフィス〈ふぉーらむ北辰〉

https://www.interbrain.co.jp/hokushin/about/


アダルトチルドレンを超えるためのブログはこちらです。
【アダルトチルドレンからの回復】

https://www.interbrain.co.jp/acblog/

 

ひきこもり期間中 に喪失した自律性や社会性を回復していきます。

【生活機能回復訓練  生活道場】
https://www.interbrain.co.jp/seikatsu_dojo/


プロの解決実践者の養成講座です。当事者家族も学べます。
【家族援護士養成講座】

https://www.interbrain.co.jp/course/category/family-aid/

 


毎週月曜日無料相談会】【毎週火曜日若者おしごと相談室

大野城市総合福祉センター 午前10時~正午 (要予約  0120-870-996 )

詳細は https://www.interbrain.co.jp/counseling/ 

 

 



引きこもり・不登校・発達障害の相談解決
 NPO法人地球家族エコロジー協会
福岡県大野城市つつじヶ丘6-4-21
https://www.interbrain.co.jp


ひきこもり(不登校)-ひと言申す~自己承認で生きる②


自尊心自己信頼感は、他人が自分をどう評価しているかで決まるものではありません。

他者より秀でた能力があるから尊く信頼できるではなく、どこへ心を向けているか。

どこを常に見つめているのか。何を心がけ、どういう心がまえでいるのかが信頼の根拠

になっているのです。

他人の基準ではなく、あくまでも自分自身の基準に従って生きていくのです。




私たちは、自己を敬うべきであって、決して蔑むものではありません。

自分に抵抗せず(争わず)受け入れ成長と上達を心がけ、与えられ、支えられている

ことに感謝し、自他のためになる目標をもって、そこに向かって人生を切り開いていく。

他人よりも優れた存在である必要はなく、ありのままの自分(不完全な自分)であることを

喜べる自分になっていく。

その姿勢態度があれば、その自分に敬意誇りをもって、信じていけばいいのです。

わが子が自分を粗末に扱う場面があれば、即座に改善のためのはたらきかけを行ってください。




現状の改善のためには、新たな知識概念を得ることで、視野を広げていくことが必要です。

そうなれば、多様性を享受でき、寛容さも具わってきます。

性格を変えて、未来を変えていくというよりも、思考法を習得し、知識を活性化し、新たな視点

からものごとの解釈を創造的にやり直していくのです。

未来を託せる(預ける)ことが出来る自分にしていくことが最も大切ことなのです。






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ひきこもり(不登校)-ひと言申す~自己承認で生きる①


自尊心自己信頼感の育ちを妨げたものが、いわれなき罪悪感恥辱感です。

親に心配や迷惑をかけた「悪い子」という罪の意識が、「役立たず」といった誤った自己認識

をもたせてしまっています。




否定的な自己認識は、自分を蔑ろにし、粗末に扱います。

自尊心は、自分は存在していい。愛される資格と価値がある。幸せになる資格と価値がある。

といったように存在価値を見いだしている意識のことであり、自己信頼感は、正直さ素直さ

誠実さ(約束を守る。責任をもつ。謙虚。思いやり)などの態度姿勢を高く評価している意識です。





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ひきこもり(不登校)-ひと言申す~自尊心が生み出す勇気


わが子のこれまでを招いたものは、自尊心自己信頼感の欠如による自己喪失からの空虚感です。

心の隙間に入ってきたものが、気をそらすためにすり替えられたその場しのぎの満足感です。

それがゲームやインターネットです。

すり替えられた欲求は満たされることはなく、したがって延々とその行為が繰り返されます。

それは「反復強迫」と言われます。




自尊心は、自己を尊重できる心です。

自分の意思判断選択感情欲求などを自覚し、それらを所有する自分の権利を尊重できる。

自分の心を偽らず、正直に認め、ありのままの自分を受け入れる。

不完全な自分を素直に認め、自己の可能性への無条件の信頼が成長を促し、その過程を味わい、

積極果敢に挑戦する勇気も引き出します。




ただゲームをやめさせようとしたり、意欲を出して前向きになってほしいと願っても、かなわぬ

のはあたりまえです。

なぜわが子に自尊心を育てられなかったのか、自分を信頼することをできなくさせてしまったのか

を振り返って考えてみてください。

それらを備えてあげることが先です。

現状への理解が進まなければ、自尊心を再び傷つける行為をしてしまいかねません。







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ひきこもり(不登校)-ひと言申す~解決のために必要なこと④


避けている課題を行うことで自尊心が傷つくことを怖れていませんか?      

背を向けるわが子を前にして自尊感情がズタズタになってしまっていることも少なくありません。

ですから、これ以上傷つくことを怖れてしまいがちです。




であるからこそ、想定している成り行き(破滅的)や失敗への怖れからくる“慣性(マンネリ化=あたりまえ)”

といかに戦うかが重要な課題となるのです。

このままでは、長期戦となるひきこもり脱出までのわが子の支えとなることが出来ません。




目の前に起こっている現実をどう受け容れていけばよいのか、さらには、解決までの

長い道のりをくじけそうになる気持ちを立て直しながら、維持していけるための、

問題に向き合う姿勢・態度を学んでいくことが大事になってきます。




実は方法論以上に最も大事なことは、この姿勢・態度であり、その方法が功を奏するか否か

も決定するのです。

事態の変化、改善だけを求めるのではなく、自身の生き方の改良を心がけましょう。






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